80后一代人在人们的热议中不知不觉长大了，开始步入社会，有的走上教书育人的三尺讲台。喜欢时尚的妆扮，在空余时间和学生聊QQ、发短信……80后的年轻老师，无论在形象上，还是与学生相处的方式上都有了极大的改变。也许他们不足以代表整个群体，但无疑正给“教师”两个字作出新的注释。

　　老教师：他们不比我们差

      “虽是独生子女，但并不缺乏爱心和敬业精神。”采访中校长们对“80后”教师更多的是肯定。“她们很快就能进入状态，而且能跟学生打成一片，工作起来也特别认真。”有校长说。也许是就业压力的缘故，80后的教师都非常珍惜自己的工作，也足够虚心，愿意向老教师请教。

       在某些小学，80后教师已经成为中坚力量。受过高等教育的她们受到前辈的肯定。“跟我们刚走上讲台时的状态就是不一样。”有着近20年教龄的何老师这样告诉记者，“他们善于总结，善于沟通，适应能力非常强，很快就能融入学校的环境中。”

　　受访的大部分校长也认为，80后教师对教育事业的热爱并不比前辈差，不少80后教师将学校称为“我们家”，足以看出他们对学校的感情。此外，因为学历普遍较高，80后教师的教学理念和手段更为先进，学习能力也更强。

　　不过，也有些受访校长认为，80后教师比较自信，缺乏批评与自我批评的勇气等。不过，他们同样认为，这也是正常现象，因为人无完人，即使是教学十几年的老教师，也有这样那样的不足。

　　学生家长：小老师当刮目相看

　　记者无意在一位80后教师在博客中看到这样的记录：第一次开家长会前，我做了精心准备，甚至连面部表情和着装都不敢马虎，但当我正要进入教室时，却听见里面传来这样的对话：“这个班主任看上去像个学生，肯定缺乏教学经验。”另一个声音说：“是啊，这么年轻的老师能带好班级吗？”

　　记者随机采访了数位学生家长，有近70%的家长表示，如果能够选择，他们更倾向于选择年长老师。多数人认为，虽然不能以年龄来评判老师教书的能力，但年长的会更有经验。

　　受访家长中也有表示她的女儿就有一个80后的班主任，而且是个女孩。开始心中不免犯嘀咕：大孩子教小孩子，肯定不如老教师肯负责、有经验。但老师的家访发言了她的看法。一个星期天的下午，突然接到了老师要来家访的电话，也来不及准备什么，这位小老师就上门了。一张稚气未脱的脸，但谈起话来“老辣”的口吻却让家长刮目相看，她对女儿的不足之处不拐弯不抹角，直截了当几语中的。十几年摸清的孩子藏着掖着的那些优、缺点，竟然被这个小姑娘在个把月的时间里看得清清楚楚。让我们家长们不得不佩服啊。

　　学生眼中：好老师也是好朋友

　 “他们就像我们的大哥哥大姐姐一样，我们喜欢跟他们玩，就算跟他们搞搞怪，他们也不会生气。”说起学校的80后老师，受访的学生小洁这样说，有时她甚至愿意将自己的秘密与老师分享。但站在年长老师面前，她只能感到拘束。

 “上课的时候，同样是教材内容，从年轻老师嘴里说出来，跟从年长老师说出来就是不一样。”高中生小颖如是说。她说现在很多学生都是追星族，年轻老师抓住他们的心理特点，把讲课内容跟一些名人趣事联系在了一起，既生动又好记。   

　　在学生眼中，80后教师懂网语，还愿意跟他们聊QQ；如果有的同学不集中精力学习，她会及时与你谈心，说说自己的经历，但不会动不动就把双方家长叫出来。对于处在青春期的中学生来说，对80后老师的这种做法非常赞赏，自己有心事也不会排斥告诉这样的老师。

　　随机采访他们认为，80后教师年轻时尚，知识面广，容易沟通，基本没有代沟，尤其在课下，完全可以当作一个大朋友。

　　80后老师：我们需要宽容理解

　 “80后”老师因为独生子女的身份和经历，往往被贴上不负责和缺少经验的时代标签，其实这是种片面的看法。

　　老师们会因为自己的年轻有不少困惑，担心无法在学生面前树立自己的威严，担心家长对自己有看法。有些年轻老师一开始尝试着模仿老教师的风格，上课板着脸，不苟言笑。其实年轻老师的亲和力是一种无法比拟的资本。受访老师中说:其实孩子们很喜欢能和他们打成一片的年轻老师,她摘下伪装，用自己的本色面对学生，会取得了更好的效果。

　　对于不负责任的标签不能代表整个80后老师,现在的80后教师是非常有责任感，对工作的热情也丝毫不比老教师逊色。其中一个受访的老师说：“即使是休息时间，他也总是想着学生。上网的时候，看到好玩的、励志的小故事，他不是看过就完，而是记下来回头讲给学生听。在QQ上跟学生聊天的时候，他也不忘认真揣摩学生的性格和喜好，以便在学校能够因材施教。他发现现在的学生对流行、时尚、网络语言等接受很快，便经常和他们用网络语言对话。”这是80后老师时代赋予他们的优势。

    作为80后教师，他们认为无论是自己，还是其他80后教师，或者是年长老师，都是既有优点也有缺点，希望社会给予他们理解和宽容。

      链接1：中国教育学会、中学政治学术委员会举办的2008年全国思想政治优质课评选活动在湖南长沙落下帷幕。广东省中山市一中青年教师杨炎在众多选手中脱颖而出，凭借参赛课题——《民主决策:作出最佳的选择》，顺利拿下全国一等奖。据了解,作为一名“80后”老师，杨炎也是参加此次比赛最年轻的选手。

    链接2：2007年10月，教育部《人民教育》（2007年19期）采访报道了重庆市巴蜀小学卞小娟（小学高级教师）的课堂教学，这位82年的女老师用平实、朴实、真实的教学获得教育部中国教育报刊社举办的中国优秀青年教师教学艺术大赛一等奖，凸现了独具4Q特点的课堂教学。著名教育专家宋乃庆教授、黄翔教授写了评价。